PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA ANAK KELAS V DI SDN 1 PANGKALAN LAMPAM

Fahreza, Afin (2024) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA ANAK KELAS V DI SDN 1 PANGKALAN LAMPAM. Other thesis, UNIVERSITAS BINA DARMA.

	Text BAB 0.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (777kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (803kB)
	Text FULL SKRIPSI.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (751kB)
	Text ARTIKEL.pdf Restricted to Repository staff only Download (607kB)

Abstract

Mind Mapping sebagai suatu cara untuk menyajikan konsep, ide, tugas atau informasi lainnya dengan menghubungkan topik sentral dalam bentuk kata kunci, gambar, dan warna. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Mind Mapping terhadap hasil belajar IPA pada anak kelas V sekolah dasar di SDN 1 Pangkalan Lampam. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimental. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain kuasi eksperimen dengan one group pretes�posttest design. Adapun populasipeserta didik kelas V SDN 1 Pangkalan Lampam keseluruhan berjumlah 24 siswa. Sampel dari penelitian ini berjumlah 13 siswa dari 24 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purposive sampling. berdasarkan uji hipotesis (paired sampel t-test) diperoleh rata-rata (mean) = - 40,38462 dengan standar deviasi =3,20256, koefisien t = -45,466 dan nilai probabilitas atau sig.(2-tailed) = 0,000 maka p<0,01. Berdasarkan data tersebut, diketahui bahwa nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,01, maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode pembelajaran main mapping terhadap hasil belajar pada anak siswa kelas V di SDN satu pangkalan Lampam.

Actions (login required)

View Item