UJARAN KEBENCIAN TERHADAP INFLUENCER DAN IMPLIKASINYA TERHADAP ETIKA BERBAHASA DI RUANG DIGITAL

ANGGRAINI, FENNI (2025) UJARAN KEBENCIAN TERHADAP INFLUENCER DAN IMPLIKASINYA TERHADAP ETIKA BERBAHASA DI RUANG DIGITAL. Other thesis, UNIVERSITAS BINA DARMA.

	Text (BAB 0) 0.pdf Download (1MB)
	Text (BAB 1) 1.pdf Download (750kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) D.pdf Download (664kB)
	Text (FULLBAB SKRIPSI) F.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text (LAMPIRAN) L.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk ujaran kebencian yang terdapat dalam kolom komentar Instagram Abidzar Al-Ghifari dan implikasinya terhadap etika berbahasa di ruang digital. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumen berupa komentar warganet yang mengandung ujaran kebencian, diperoleh dari tangkapan layar (screenshot) kolom komentar Instagram Abidzar Al-Ghifari yang dipublikasikan pada Maret hingga Mei 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fenomena ujaran kebencian sering terjadi pada kalangan influencer, terutama influencer yang sedang mengalami konflik atau permasalahan. Dari hasil analisis ditemukan 33 data bentuk ujaran kebencian, yaitu 15 ujaran kebencian penghinaan, 4 ujaran kebencian pencemaran nama baik, 5 ujaran kebencian penistaan, 3 ujaran kebencian provokasi, 2 ujaran kebencian hasutan, dan 4 ujaran kebencian penyebaran berita bohong (hoaks). Bentuk ujaran kebencian yang paling banyak ditemukan adalah penghinaan yang ditujukan secara personal dengan merendahkan fisik, intelektual, serta latar belakang sosial. Temuan ini menunjukkan bahwa etika berbahasa di ruang digital, khususnya di media sosial Instagram, masih sering diabaikan sehingga platform tersebut menjadi wadah penyebaran ujaran kebencian terhadap influencer. Kondisi ini mencerminkan rendahnya kesadaran pengguna media sosial dalam menjaga kesantunan serta menghormati sesama dalam berkomunikasi di ruang digital.

Actions (login required)

View Item