PENGARUH METODE FOUR STEP STEINBERG DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK AUTIS RINGAN DI SEKOLAH KHUSUS PELITA BUNDA SAMARINDA

AMELLIA, PUTRI (2025) PENGARUH METODE FOUR STEP STEINBERG DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK AUTIS RINGAN DI SEKOLAH KHUSUS PELITA BUNDA SAMARINDA. Other thesis, UNIVERSITAS BINA DARMA.

	Text (BAB 0) 0.pdf Download (1MB)
	Text (BAB 1) 1.pdf Download (903kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) D.pdf Download (882kB)
	Text (FULLBAB SKRIPSI) F.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Membaca permulaan menjadi suatu keterampilan awal yang harus dikuasai dan dipelajari oleh pembaca, termasuk anak autis. Metode Four Step Steinberg merupakan metode membaca melalui 4 tahap. Tujuan penelitian ini untuk menguji pengaruh metode Four Step Steinberg dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak autis ringan. Populasi penelitian berjumlah 17 anak autis ringan dan sampel berjumlah 6 autis ringan di Sekolah Khusus Pelita Bunda Samarinda. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian pre experiment dan desain penelitian one-group and pretest-posttest. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, angket awal dan alat ukur berupa lembar observasi dan checklist. Instrument alat ukur berupa observasi dan checklist digunakan untuk memperolah data kemampuan membaca permulaan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian berdasarkan uji hipotesis (paired sampel t-test) diperoleh rata- rata (mean) = -41.00000, t = - 17,536 dan p = 0,000 sehingga p < 0,05. Maka terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar pada data pre-test dan post-test yang artinya “ada pengaruh metode Four Step Steinberg yang sangat signifikan terhadap hasil kemampuan membaca permulaan siswa autis ringan di Sekolah Khusus Pelita Bunda Samarinda”

Actions (login required)

View Item